計算機科學與技術專業涵蓋軟件工程專業，主要培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級科學技術人才。

一、培養目標

      計算機科學與技術專業招收通過五年學習，培養具有良好思想道德品質，進一步系統地掌握本科水平的計算機科學與技術學科領域的基本理論、基本知識、專業技能、現代教育教學規律和科學的教學方法與手段，具有較高的人文素養和教師職業素質，具有較強的計算思維能力、算法設計與分析能力，能進行程序設計和軟硬件開發，能在科研、教育、各類電腦公司和企事業單位從事計算機應用軟、硬件的設計研究與開發、計算機教學及計算機管理等方面工作的中級應用人才。

二、就業前景

      第一，短期內社會需求仍然很大，計算機專業畢業生的就業市場前景廣闊。從全球IT行業的發展看，經過幾年的低迷發展，IT行業已經走出低谷、大有東山再起之勢，IT行業在國民經濟發展中日益顯現出蓬勃生機。從中國情況看，從事計算機軟件開發的人才遠遠低于發達國家。美國從事計算機軟件開發的人才達到 180多萬，印度達到90萬，而中國從事計算機軟件開發的人才不足40萬。這就說明，中國計算機軟件人才短缺，這將嚴重束縛中國IT行業的發展，特別是直接影響到中國經濟的發展和社會的進步。與此同時，由于中國經濟社會發展的不平衡，導致中國東部與西部之間，城鄉之間出現很大的差距，特別是中國經濟發展比較落后的地區，急需計算機方面的專業人才。因此，隨著中國經濟的不斷發展，社會在一定時間內對計算機專業人才的需求仍將很大。 第二，隨著計算機專業畢業生的增多，就業競爭將更為激烈。有關資料顯示，截止2003年，中國普通高校總數為1683所，本科學校679所，其中505所開設有“計算機科學與技術”專業，是全國專業點數之首；2003年，計算機專業在校學生人數27萬，占理工科在校生總數的14.6%，加上信息技術相關專業的在校生達到63萬人。也就是說，信息技術和計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數的1/3。這樣勢必導致計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。 第三，用人單位對畢業生選擇余地增加，導致對畢業生的要求將越來越高。在今后的一段時間內，由于中國經濟發展可能會面臨不平衡，中國計算機專業畢業生的就業仍將存在結構性的矛盾，最終導致計算機專業畢業生在職業選擇時會出現“冷熱”不均的現象。經濟發達地區或工資待遇高的地區，仍將成為學生職業的首選，致使畢業生的需求顯得相對過剩。用人單位在選擇畢業生時有充分的選擇余地，致使用人單位對畢業生的要求會越來越高，不僅要求畢業生具有一定的專業素養和綜合素質，而且還要具備一定的職業能力，包括核心技能、行業通用技能和職業專門技能。因此，提升計算機專業學生的綜合素質、培養職業能力日顯突出和必要。 本網頁僅供參考，具體信息請以考試院或學校發布的最新信息為準。

三、主干課程

      高級語言程序設計、電路、電子技術基礎、數字邏輯、數據結構、匯編語言程序設計、操作系統、計算機網絡、數據庫系統原理、編譯原理、計算機組成原理、嵌入式設計、新技術專題。

四、學制

      2.5年 業余/函授
      湖北民族大學成人高考專升本計算機科學與技術專業就介紹到這里了，如果大家已經有報考計劃，那么現階段最重要的事情就是復習。
 

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